Warum Handschrift?
Warum Schreiben mit der Hand für Kinder wichtig bleibt.
Kinder wachsen heute ganz selbstverständlich mit digitalen Medien auf. Das ist gut und wichtig. Gleichzeitig bleibt das Schreiben mit der Hand eine grundlegende Fähigkeit, die Kinder in ihrer Entwicklung unterstützt.
Handschrift hilft Kindern dabei, Buchstaben, Wörter und Gedanken bewusst zu erfassen. Wer mit der Hand schreibt, verlangsamt den Denkprozess, ordnet Inhalte und setzt sich aktiv mit Sprache auseinander. Das stärkt Konzentration, Feinmotorik, Ausdauer und Ausdrucksfähigkeit.
Gerade in der Schule ist Handschrift mehr als eine Form der Darstellung. Sie ist ein Werkzeug zum Lernen. Kinder notieren, üben, formulieren, strukturieren und machen sich Inhalte zu eigen. Eine sichere Handschrift kann ihnen helfen, selbstbewusster zu arbeiten und eigene Gedanken besser festzuhalten.
Die Stiftung Handschrift setzt sich deshalb dafür ein, dass Kinder gute Bedingungen bekommen, um das Schreiben mit der Hand zu lernen, zu üben und weiterzuentwickeln.
Handschrift stärkt viele Fähigkeiten
Schreiben mit der Hand verbindet Bewegung, Wahrnehmung, Sprache und Denken. Kinder müssen Buchstaben formen, Abstände beachten, Linien einhalten, Wörter bilden und Gedanken aufschreiben. Dabei werden viele Fähigkeiten gleichzeitig trainiert.
Das macht Handschrift so wertvoll für den Schulalltag. Sie unterstützt Kinder nicht nur beim Schreiben selbst, sondern auch beim Lernen, Merken und Verstehen.
Handschrift fördert unter anderem:
- Konzentration und Aufmerksamkeit
- Feinmotorik und Bewegungssteuerung
- Sprachentwicklung und Wortverständnis
- Strukturieren von Gedanken
- Ausdauer und Selbstvertrauen
- bewusstes Lernen und Erinnern
Handschrift braucht Zeit und Unterstützung
Nicht jedes Kind lernt gleich schnell schreiben. Manche Kinder brauchen mehr Übung, mehr Ermutigung oder andere Zugänge. Umso wichtiger ist eine schulische Förderung, die Kinder stärkt und nicht unter Druck setzt.
Handschrift soll nicht perfekt sein müssen. Aber sie sollte lesbar, sicher und alltagstauglich werden. Denn wer seine eigene Schrift beherrscht, kann sich freier ausdrücken und im Unterricht besser mitarbeiten.
Die Stiftung Handschrift möchte dazu beitragen, dass Handschriftförderung wieder mehr Aufmerksamkeit erhält – in Schulen, in Familien und in der Öffentlichkeit.
Erkenntnisse aus der Wissenschaft
Forschungsberichte und Studien
Hier erhalten Sie eine Übersicht über relevante Studien in deutscher und englischer Sprache zum Thema "Schreiben mit der Hand" und dessen vielfältige Bedeutung für die persönliche und soziale Entwicklung des Menschen.
Die Links verweisen auf externe Seiten. Mit einem Klick auf den Link verlassen Sie das Angebot der Stiftung Handschrift. Es öffnet sich ein neues Browserfenster bzw. ein neuer Tab.
Teilweise verweisen die Links auf Artikel, die nur gegen Bezahlung - Pay per View bzw. Pay per Download - eingesehen werden können. Die Stiftung Handschrift hat keinen Einfluss auf darauf.
Journal of Educational Psychology
Margaret H. Thomas et.al.
The positive effects of writing practice on integration of foreign words in memory
9-1987
- The effect of copying foreign language vocabulary words and/or pronouncing them aloud while attempting to learn their English counterparts was investigated. In Experiment 1, writing practice enhanced written recall of the foreign words in response to their English equivalents. Recall of the foreign words in the oral modality was not influenced by these variables. In Experiment 2, when recall of English words was measured, neither variable was found to have a significant effect. In Experiment 3, written free recall of foreign language words was found to be enhanced by writing practice, whereas associative recall, as measured by a matching test, was not reliably influenced by this variable. The overall pattern of results is interpreted as supporting the view that copying foreign language words assists in the formation of memory codes for their written forms.
PNAS - Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America
Li Hai Tan
Reading depends on writing, in Chinese
14.6.2005
- Here we show that the ability to read Chinese is strongly related to a child's writing skills and that the relationship between phonological awareness and Chinese reading is much weaker than that in reports regarding alphabetic languages. We propose that the role of logograph writing in reading development is mediated by two possibly interacting mechanisms. The first is orthographic awareness, which facilitates the development of coherent, effective links among visual symbols, phonology, and semantics; the second involves the establishment of motor programs that lead to the formation of long-term motor memories of Chinese characters.
dazu auch: Frankfurter Rundschau
Torsten Harmsen
Junge Chinesen verlernen das Lesen
11.1.2013
- Studien zeigen, dass bei der Aneignung der Schrift Hand und Hirn eng zusammenarbeiten. Digitale Hilfen können das Lernen behindern, was derzeit etwa in China zu Problemen führt.
Artikel in der Presse
Hier erhalten Sie eine Übersicht über relevante Artikel und Aufsätze in deutscher und englischer Sprache zum Thema "Schreiben mit der Hand" und dessen vielfältige Bedeutung für die persönliche und soziale Entwicklung des Menschen.
Die Links verweisen auf externe Seiten. Mit einem Klick auf den Link verlassen Sie das Angebot der Stiftung Handschrift. Es öffnet sich ein neues Browserfenster bzw. ein neuer Tab.
Teilweise verweisen die Links auf Artikel, die nur gegen Bezahlung - Pay per View bzw. Pay per Download - eingesehen werden können. Die Stiftung Handschrift hat keinen Einfluss auf darauf.
The Wall Street Journal
Gwendolyn Bounds
How Handwriting trains the brain
5.10.2010
- Ask preschooler Zane Pike to write his name or the alphabet, then watch this 4-year-old's stubborn side kick in. He spurns practice at school and tosses aside workbooks at home. But Angie Pike, Zane's mom, persists, believing that handwriting is a building block to learning.
She's right. Using advanced tools such as magnetic resonance imaging, researchers are finding that writing by hand is more than just a way to communicate. The practice helps with learning letters and shapes, can improve idea composition and expression, and may aid fine motor-skill development.
Süddeutsche Zeitung Magazin
Peter Praschl
Das Ende der Handschrift?
10.2.2012
- … das Ende der Handschrift? Die Kringel in Liebesbriefen, alte Tagebucheinträge, elterliche Geburtstagsgrüße: all das versetzt beim Wiedersehen Erinnerungsstiche. Aber reichen Sentimentalitäten aus, um für die Handschrift ins Feld zu ziehen?
Bild
Titelseite
Alarm! Handschrift stirbt aus!
27.6.2012
- Es stirbt ein Stück Kultur! Jeder dritte Erwachsene hat laut einer englischen Studie seit einem halben Jahr nichts mehr mit der Hand geschrieben. Im Schnitt haben die Befragten seit 41 Tagen keinen Stift mehr zur Hand genommen! Kommuniziert wird fast nur noch über SMS oder Mail. BILD erklärt, warum die Handschrift trotzdem wichtig ist.
